“当代华裔美国文学中的女性身份建构”项目成员(已结题),
获得2023年全国大学生英语翻译能力竞赛省级二等奖,2023年“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛校级二等奖和2023年研创杯全国大学生英语翻译竞赛全国三等奖等奖项
参与广西哲学社会科学规划研究外语专项课题,如“基于seminar课程制度的外语专业本科毕业论文质量提升路径研究”等。参与了多项教学改革项目,如:新文科背景下理工科院校科技翻译人才培养模式改革与实践;大学英语“续导导向法”教学模式构建与实践研究等课题。
指导大学生创新训练项目,获得2021年度国家级立项、省级立项。指导大学生商业英语竞赛获得国家一等奖、二等奖若干。指导大学生英语竞赛,多名学生获得国家级、省部级奖项。
老师们身处广西壮族自治区任教多年,深受当地壮族文化感染,多次参与壮歌歌圩节,对壮歌歌圩的热爱及传播优秀文化的责任使得老师们格外支持本项目。具体支持情况如下:
1. 项目选题与规划:指导教师在项目选题阶段给予重要指导,确保选题具有创新性和可行性。他们会与团队成员共同讨论,分析项目的背景、意义、目标和预期成果,帮助团队明确研究方向和思路。
2. 技术指导与支持:在项目实施过程中,指导教师会提供必要的技术指导和支持。他们会针对项目的具体需求,为团队成员提供相关的技术资料、实验设备和软件工具等,帮助团队解决技术难题。同时,指导教师还会关注团队成员的技术进步和能力提升,为他们提供必要的培训和指导。
3. 经费申请与使用监管:指导教师会协助团队进行项目经费的申请和使用监管。他们会帮助团队制定合理的经费预算和使用计划,确保经费的合理使用和项目的顺利实施。同时,指导教师还会对经费的使用情况进行监督和检查,防止经费的浪费和滥用。
4. 论文撰写与成果展示:在项目结题阶段,指导教师会指导团队成员进行论文的撰写和成果的展示。他们会帮助团队梳理研究成果、提炼创新点、撰写高质量的论文,并指导团队进行成果的展示和交流。通过这一过程,指导教师会帮助团队成员提升学术水平和表达能力。