1.研究团队:组建了有服装设计、工艺美术设计、动画设计、视觉传达设计、横跨4个专业领域的研究团队,小组成员具有较强的学习能力和研究能力,学习过少数民族服饰和文创产品设计相关课程,掌握问卷调查,结构式访谈等多种社会科学研究方法,专业功底扎实。对本项目有较大的兴趣和认同感,对项目相关工作的开展有较高的积极性,通过大量阅读国内外有关瑶族服饰元素与文创产品设计的文献,多次内部讨论以及和导师沟通,不断加深对本项目的理解,积累了大量的文献资料和数据,拥有较为深厚的工作基础。
在2022年,团队负责人1参加“瑶族正青春——数字+服饰助力乡村振兴”项目获得区级立项,参加服饰设计开发,并作为答辩人,成功答辩结题。
2024年参与《丝网印刷》杂志期刊作为第一作者发表论文《非遗视角下白裤瑶代表性纹样与丝巾设计应用研究》,在此深入了解瑶族的非遗文化,运用ps、AI、style3D等软件进行了非遗瑶族服饰元素与文创产品设计的实践应用并且掌握了系统化的文创产品设计开发与应用的技能,并且多次获得设计竞赛奖项,如国青杯一等奖、米兰设计周二等奖、广西东盟维珍妮杯铜奖、第三届全国大学生旅游设计大赛三等奖等。
团队项目成员2,在2024米兰设计周的比赛中,荣获省级二等奖,对设计具有一定的审美能力,在校期间,不仅专注于设计领域的学习,还积极涉猎了数学建模课程,掌握了解决复杂问题的有效工具,将数学方法与实际问题相结合,拥有独特的数学思维模式,具备一定的项目财务管理能力,通过财务与数据分析,你能够更准确地评估瑶族服饰元素在文创产品市场中的潜在价值,以及它们对提升产品附加值的贡献。确保设计作品不仅具有艺术价值,还具有商业价值。能够准确的对数据进行收集、整理与分析有助于本项目的财务与数据分析工作的展开。
团队项目成员3,在校期间积极参加各种设计比赛,具备一定的设计基础与创意能力,能够独立思考并设计出具有独特新颖的文创产品,在参与比赛过程中具有较强的手绘设计能力,同时还可以运用各种专业设计软件PS/AI进行有关瑶族服饰与文创产品的设计,学习了有关非遗与文创产品相结合的设计课程,在校期间多次参比赛,比赛中获得了国青杯、华艺杯二等,首届铸剑国防“双拥杯”青年艺术创意大赛一等,香港青年设计奖二等奖等其他奖项,能够通过视觉元素来传达信息、表达情感和观念,不断尝试将传统元素与现代设计理念相结合,激发创新设计思维,探索出新颖、有特色的设计方案。
团队项目成员4,在2022年辩论队联赛中获得了冠军,还在“2023年全球青年反核污水排放暨海洋保护行动”中积极参与宣传工作,口头表达能力强,拥有出色的口头表达能力,优秀的表达能力能够清晰、准确、有说服力地传达出自己的观点,能够清晰、生动的传达瑶族服饰元素与文创产品设计的独特之处,具备了敏捷的思维和良好的应变能力。该成员还担任院级心理委员助理职务,拥有良好的沟通能力和组织协调能力,与团队成员紧密合作,共同制定推广与宣传计划,确保活动顺利进行,还具备敏锐的观察力,这样有助于数据分析结果调整策略,优化推广与宣传效果。
团队项目成员5,长期担任班级骨干,沟通能力强,有团队协作能力,在考察与报告撰写过程中,能够与其他团队成员密切合作,共同完成任务,具备良好的团队协作、处理分歧等能力,最佳辩手奖,学习能力较强,具备一定的报告撰写能力,能够考察所得的信息整理成条理清晰、逻辑严密的报告,具备良好的实地考察能力,考察过程中,能够仔细考察瑶族服饰的制作和工艺、材质的选择,能够与当地的瑶族人民进行沟通和交流。
该项目组出了研究团队成果显著各具特点之外,在软件应用、调查研究均有相关经验。指导老师从教多年,指导大创、互联网+等项目获得区级立项3项、校级立项2项,指导经验丰富,帮助团队有序进行研究及结题。
(2)尚缺少的条件及解决方法:
1.文献研究数据整理的逻辑性欠缺:对于有关瑶族服饰元素与文创产品设计尚缺乏文献资料研究,需进一步的实地调研和研究分析。
解决方法:积极联系社会工作专业和社会学专业中具有丰富科研经验的教师,请教并把握相关技术,软件及数据分析系统。建立在线数据平台,利用数字化图像处理技术对服饰图案进行高精度扫描和存档。
2.市场拓展难度:尚未建立起有效对文创产品市场推广难度
解决办法:加强宣传与推广力度,引导公众对文化创意产品进行更好地认识和理解,推出面向不同层面、群体对文创产品。
3.用户测试样本:需要足够数量的目标用户群体进行文创产品的用户测试
解决方法:针对不同年龄段、性别、文化背景的用户测试问卷,通过社交媒体、文化节庆活动广泛招募,也可与电商平台合作,利用他们用户基础进行测试。
4.技术与材限制:在将瑶族服饰元素转化为文创产品时,可能会遇到技术和材料的限制。
解决办法:利用现代科技手段对传统工艺进行数字化复制和再现,或者寻找与传统材料相似但更容易获取但现代材料作为替代。