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青年参与乡村全面振兴的路径探索和实践研究

申报人:廖伯蓉 申报日期:2024-05-30

基本情况

2024年批次
青年参与乡村全面振兴的路径探索和实践研究 学生申报
创新训练项目
经济学
经济学类
学生来源于教师科研项目选题
一年期
随乡村振兴战略推进,青年力量尤为关键。但当前机制路径尚待完善,制约其有效作用。该项目旨在深掘青年在乡村全面振兴中的角色、路径及实践成效。本研究立足实际,结合案例、实证与理论,剖析现状、问题与挑战,探索科技创新、文化传承、社会治理、生态保护等多元路径,关注创新实践与案例,提炼成功经验与模式。同时,探讨政策体系、资金扶持、人才培养等支持机制,全方位保障青年参与,激发青年积极性,推动其为重要力量,助力乡村全面振兴。

CMAU市场研究与商业策划大赛校级二等奖

、课题

广西研究生创新研究项目《数实共生驱动下返乡入乡企业创新生态系统协同发展研究》(课题编号:YCSW2022303)(主持人)

2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目《基美好生活视域下广西地区返乡入乡创业与乡村振兴的共生价值研究》(参与)

2020年广西哲学社会科学规划研究课题(批准号:20FGL044)《国家自主创新示范区开放式区域创新系统的构建模式与现实路径研究》)(参与)

二、论文

众创空间对90后大学生创客创新创业发展的机遇与挑战——基于两广地区创客空间的调查分析[J].科技创新导报,2018,15(08):245-246+252.

基于微课程的翻转课堂教学模式探索——以《房地产开发与管理》课程为例[J].企业科技与发展,2018(12):178-180.

《多重嵌入:地方高校创新创业教育改革路径探索》,发表于《高教论坛》

《产教融合下地方高校创新创业教育生态系统构建研究》入选2022年中越青年创新创业教育论坛会议征文。(排名第二)

指导老师对本项目的具体开展给予全程指导和帮助,包括研究思路、研究内容、调研安排、问卷设计、论文撰写等。

区级

项目成员

序号 学生 所属学院 专业 年级 项目中的分工 成员类型
廖伯蓉 商学院 国际经济与贸易 2022 项目负责 撰写报告
陈卫勇 计算机科学与工程学院 计算机科学与技术(应用) 2021 实地调研 信息搜集
余俊文 计算机科学与工程学院 计算机科学与技术(应用) 2022 数据分析 图表处理
何敏 商学院 人力资源管理 2022 文献搜集 资料搜集
邓淑方 商学院 工商管理 2022 材料汇总 论文撰写

指导教师

序号 教师姓名 所属学院 是否企业导师 教师类型
苏相丁 环境科学与工程学院

立项依据

细观国家对乡村治理这一方面,在乡村振兴部分所倾注力量占比较高,但回看群体方面,青年这一群体全面参与乡村振兴措施欠佳,为深入了解青年对乡村振兴的看法以及青年如何参与此类问题,该项目的研究目的如下所示:

1.梳理并界定青年参与乡村振兴的多元路径,通过资料查询,了解现有青年参与乡村振兴的主要模式。

2.通过问卷调查和实地访谈,深入了解青年群体对乡村振兴的认知、态度和参与意愿,以及他们在乡村振兴实践中的具体行动和所面临的挑战,从而提炼出青年参与乡村振兴的有效路径和实践模式。

3.总结青年参与乡村振兴的实践成果和经验教训,分析其在推动乡村振兴中的积极作用和潜在价值,提升青年自身的管理和组织能力,为乡村振兴提供组织保障。

4.在此基础上,进一步探讨青年参与乡村振兴的创新点和发展潜力,探索青年参与乡村振兴的优化策略。

1.了解当前青年对参与乡村振兴的意愿和看法,并分析参与过程中面临的主要困境和挑战。

2.探讨青年参与乡村全面振兴的路径具体有哪些,分析青年如何成为乡村振兴的重要力量,以及乡村振兴如何为青年提供更多发展机遇。

3.结合乡村振兴的时代背景和青年发展的实际需求,形成一套系统的、可操作的青年参与乡村振兴的优化方案,为乡村振兴提供有力的青年支持。

  4.展望青年参与乡村振兴的未来发展趋势和可能面临的挑战,提出相应的对策建议,为青年在乡村振兴中发挥更大作用提供指导。

1.研究现状:

就目前国外对乡村治理的情况来看,他们对青年参与乡村振兴方面并没有多注重,而是将重心放在乡村经济开发以及乡村治理人才的流失方面,从目前情况来看,些许措施可以稍微借鉴,但通过文献梳理发现,国外也是有许多学者在乡村人才对乡村治理方面,及政府,社会,个人在乡村治理的纽带关系方面相对重视。经过资料查阅,发现日本对乡村治理方面方面较为注重,他们通过立法保障,补贴支持,城乡融合,因地制宜发展特色产业,而韩国则是通过改善居住环境和生活质量来发展乡村,德国强化乡村治理和生态保护,荷兰精耕细作以及多重利用土地资源等,为我国乡村振兴提供了有益的参考。

印度发展中国家研究与信息系统研究院院长萨钦·查图维迪在2021年提出推进可持续农业和乡村振兴以应对全球减贫挑战非常重要;韩国农村经济研究所前副院长权泰进结合20世纪90年代以来韩国在乡村振兴方面所开展的工作及经验指出,政府实施有效的乡村振兴政策有助于农村居民摆脱贫困,但仅仅强调增加农民收入是不够的,只有实现农业、农村、农民的全面协调发展,才能保持农村社会的活力,在这一过程中,要注重政府的扶持政策与居民的自愿参与有效结合,这是保证实现乡村可持续振兴的关键。

 

2、国内研究:

自党的十九大报告提出实施乡村振兴战略以来,国内学者围绕乡村振兴确实展开了大量的研究。然而,尽管青年是乡村振兴的重要力量,关于青年参与乡村振兴的研究相较于其他领域可能还不够丰富。不过,随着时间的推移和乡村振兴战略的深入实施,关于青年参与乡村振兴的研究也逐渐增多。目前,国内对于青年参与乡村振兴的研究主要有关于青年参与乡村振兴的现状研究、青年参与乡村振兴存在的问题研究、青年参与乡村振兴的路径研究。

关于青年参与乡村振兴的现状研究:

2021年,我国进入“十四五”时期。全面建设社会主义现代化国家,最艰最繁重的任务仍然在农村。对于后续巩固拓展脱贫攻坚成果,全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化,不同的学者从不同的视角对如何实现乡村振兴而提出了自·己看法和研究。而从青年参与乡村振兴的角度上来看,青年发挥了重要作用。乡村振兴,人才是关键。研究发现,从青年资源禀赋不同,我们认为可以把青年群体划分为知识型青年、返乡型青年和在地型青年三种类型。知识型青年指从农村走出去,接受过中等、高等教育或退役青年等群体。农村青年接受高等教育后,他们在知识储备、能力提升和思维方式等方面均会发生质的变化。他们容易接受新鲜事物,观念超前,善于思考,敢于打拼。返乡型青年是指外出务工青年农民工。他们外出务工受都市现代生活影响很大,接触现代社会先进理念机会较多,无论在观念上,技术锻炼上,都比留守农村青年具备巨大的优势。在地型青年是指留守农村从事传统农业经济的青年群体。在地型青年具有以从事农业为主,追求家庭稳定性,观念陈旧等特征。(陶自祥,2021),不同的青年对乡村振兴都有不可或缺的力量。而且,青年相对该区域的其他就业创业者具备双重优势,即相较于当地人具备高学历和多经历优势,相较于外来者具备更强的适应能力和融入能力。他们既具有一定的职业经验和社会关系网络,又具备一定的知识和技术,他们是乡村振兴的新生力量,值得社会公众和政策部门更多关注。(廉思,2024)。不仅如此,国家对青年群体高度重视。国家通过一系列政策措施旨在激励青年奉献农村,并在农村锻炼成长,这不仅关乎乡村全面振兴的大计,也是我国实现第二个百年奋斗目标的应有之义(韦安,何玲玲,2023)。

关于青年参与乡村振兴的问题研究:

青年的力量是乡村振兴不可或缺的,但是这其中也存在着一些问题阻碍了他们参与乡村振兴,使得他们不能很好得参与乡村振兴。从青年的角度来看,一是青年面临着生存之忧:面对基层就业的结构性矛盾、不完善的社会保障体系、单调的农村生活方式以及艰苦的工作环境,这些青年往往难以适应并融入乡村生活,因此与乡村社会的联系变得脆弱,并且较难投身到乡村振兴的事业中去。二是发展之困:青年在乡村就业难,乡村岗位少且待遇远不如城市(郭科,2024)。。从农村的角度来看总的来说,中国共产主义青年团山东省团校王双双在《青年人才参与乡村振兴的路径探索——基于山东省16地市共青团的实践》指出农村对青年人才返乡越来越缺乏吸引力,主要因为城乡收入差距明显,农村基础设施不完备。城市或乡镇具有更好的生活条件、更多的就业机会、更大的上升空间,可以对乡村人口尤其是青年产生虹吸效应。从对青年人才的需要来看,广西社会科学院社会学研究所所长姚华查(2023)于2022年11月面向广西18-35周岁青年及乡村振兴局、农业农村局、高校、乡镇人民政府、村两委工作人员开展,回收有效问卷4293份。调查结果显示,乡村振兴的人才需求呈多元化,对农业产业发展青年人才的需求最为旺盛。在被问及“您认为本地乡村振兴最缺乏哪种青年人才”时,44.65%的受访者认为是农业产业发展青年人才,其次为乡村规划建设青年人才(18.89%)、农业农村科技青年人才(18.31%)、乡村治理青年人才(11.81%)和乡村公共服务青年人才(6.34%)。可以得出青年的能力技能提升对乡村振兴有重大意义。青年参与乡村振兴面临三大挑战:一是热情不足,多数大学生对乡村发展持保留态度,认为其前景有限;二是学校教育与乡村实践脱节,缺乏持续有效的合作机制;三是乡村人才流失严重,尤其缺乏青年力量,且环境吸引力不足,难以支撑乡村振兴的持续发展(牛佳明,2023)。

关于青年参与乡村振兴的路径研究:

青年作为乡村振兴的新兴力量,推动青年参与乡村振兴的一些举措显得尤为重要。为提升返乡青年在乡村社会中的获得感,并解决其经济收入较低的问题,需聚焦提高工资水平,完善福利制度体系,并扩大乡村发展空间,从而通过构建优越的制度体系,切实增强青年在乡村工作的吸引力和向心力(袁进展,党楠楠,2024)。学者袁莹莹(2024)认为,为推动青年积极参与乡村振兴,需强化战略宣传,激发青年内生动力,同时拓宽参与渠道、提升主体价值,挖掘乡村特色产业促进双向驱动,并完善政策体系推动持续发展。通过广泛宣传乡村振兴的重要性和机遇,消除传统偏见,鼓励青年认识到乡村发展是个人价值和社会责任的重要体现。同时,提供多样化的参与机会,包括产业发展、创业创新、公共服务等,满足不同青年的发展需求。发展乡村特色产业,利用现代科技手段推动产业升级,吸引更多青年投身乡村建设。最后,完善社保体系、激励机制和公共服务,为青年在乡村发展提供有力保障和支持。无独有偶,也有学者认为为进一步推动乡村振兴战略的深入实施,建议继续加大青年人才培养力度,深化涉农教育,为青年提供更多实践机会;同时,优化青年创业环境,提供更为精准的创业帮扶,解决创业过程中的实际困难;积极动员和组织青年参与志愿服务,发挥其在乡村振兴中的积极作用;并通过多种渠道加强乡村振兴战略的理论宣传,提高青年对乡村振兴的认识和参与度。这样,将能够汇聚更多青年的智慧和力量,共同推动乡村振兴取得更大成就。(周驾,李钰卓,高旭,2022)。

研究评述:

通过对青年参与乡村振兴的相关文献进行梳理,发现国外学者偏向以乡村治理各方面为研究主题,对于青年参与乡村振兴这一中国特色制度国外还未有可直接借鉴的理论或实证研究,而国内学者们对学术界关于青年参与乡村振兴现状、问题与路径的研究已取得诸多可借鉴的成果,实际研究也取得很多成绩。课题组将对前期青年参与乡村振兴的经验进行总结与反思,讨论青年如何结合时代背景和新的要求发挥他们的力量,在乡村工作中做出创新,以对乡村振兴进一步起到积极的促进作用。

1.创新点:

 研究角度创新:本研究从青年参与乡村全面振兴的实际需求出发,结合乡村发展的实际情况,深入剖析青年参与乡村振兴的现状、问题与挑战,为青年参与乡村振兴提供全方位的支持和保障。

 应用价值创新:本研究关注青年在乡村振兴中的创新实践和典型案例,总结提炼青年参与乡村振兴的成功经验和模式,为青年参与乡村振兴提供实践指导。

 研究内容创新:本研究探索科技创新、文化传承、社会治理、生态保护等多元路径,关注青年在乡村振兴中的作用机制、参与路径及其实践效果,为乡村振兴提供新的思路和动力。

 研究方法创新:本研究综合运用多种方法和手段,包括案例分析、实证研究和理论探讨,以推动乡村振兴事业的持续发展。

2. 研究特点

 可行性强:本研究立足实际,结合案例、实证与理论探讨,分析青年参与现状、问题与挑战,提出青年参与乡村全面振兴的具体路径和策略,具有较强的可行性。

 学科交叉:乡村振兴涉及农业、经济、社会、文化等多个领域,本研究吸收不同学科的知识和方法,形成综合性的研究视角和解决方案。

 研究方向具有独特性:本研究关注青年参与乡村全面振兴的路径探索和实践研究,具有独特的研究方向。

 创新性强:本研究在研究角度、应用价值、研究内容、研究方法等方面具有创新性,为乡村振兴事业提供新的思路和动力。

 时代特色鲜明研究国家当前重视并亟待解决的乡村发展问题,在青年参与乡村全面振兴的实际需求对青年参与乡村振兴的优化策略研究为课题,形成新时代乡村发展优化策略。

1.技术路线:


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2.拟解决的问题

 青年如何有效参与乡村全面振兴

 探索适合青年参与乡村全面振兴的路径和模式

 实践研究青年参与乡村全面振兴的效果和影响

 研究如何构建长效机制,保障青年持续参与乡村全面振兴

3.预期成果:

1)本研究成果将以调研报告与学术论文的形式体现,预期提交研究报告1份或发表学术论文1篇及以上。

其主要成果形式、数量与主题大致构思如下:

调研报告,1份

主题:青年参与乡村全面振兴的路径探索和实践研究

学术期刊论文,1篇(中文核心)

主题:青年参与乡村全面振兴的路径探索和实践研究

2)形成相关的文件或方案为政府提供决策参考依据,助力推动乡村全面振兴战略的实施。

 

1.准备阶段(2024年 4月-2024年6月)

通过查阅近年来青年参与乡村全面振兴的相关政策文件以及文献资料,并对其进行整合,构成独特论文集。完成前期准备工作,同时完成调查问卷的设计,确定调研方法。

2.调研阶段(2024年 9月-2024年11月)

对周边乡村进行走访和调研,通过实地考察,问询相关人员和机构,全面收集关于研究课题的实时数据资料。

3.数据分析阶段(2024 年12月)

对实时收集的案例和相关论文资料进行整合和科学分析,对实地调研数据进行统计和分析,得出调研结果,由此得出研究结论。

4.论文撰写阶段(2024年12月-2025年2月)

根据资料、数据库、论文集、走访、调研及考察结果撰写报告和论文。

5.研究报告和论文定型阶段(2025年2-2025 年3月)

总结梳理研究成果,完成研究报告和论文整理工作,发表论文。

6.课题验收阶段(2025年4月)

申请课题验收。

1.与本项目有关的研究积累和已取得的成绩

实践一:资料查阅—文献支持

青年在乡村全面振兴中的参与路径与实践研究,对于推动农村经济的跨越式发展具有深远影响。我们的团队对此课题产生了浓厚的兴趣,并进行了广泛的资料搜集和深入的知识学习。尽管我们认识到在后续的研究过程中,团队成员的知识与技能仍需进一步完善,但我们在初期阶段已经积极行动,通过学校图书馆的丰富资源,深入了解了乡村振兴的相关理论和实践。同时,我们借助互联网的力量,汲取了前人在这一领域的研究成果,为后续的深入研究奠定了坚实的基础。目前,我们已经取得了一些初步的研究成果,这些成果虽然微小,但为我们的研究指明了方向,也让我们对乡村全面振兴的宏伟蓝图充满了信心。

成果一:(附件一(青年参与乡村振兴建设论文集));

summernote-img

成果二:;(附表一(青年参与乡村振兴建设论文汇总表)

summernote-imgsummernote-img成果二:附图一(项目调研流程图——研究方法的确定)

summernote-img成果问卷调查表

https://www.wjx.cn/vm/wTqmU9o.aspx

summernote-img        问卷调查结果:根据调查结果显示,众多青年对于乡村振兴持有正面态度,从总体情况来看,志愿服务是参与者最为热衷的活动形式。然而,在被调查者所反映的乡村全面振兴所面临的主要挑战中,人才流失的问题被普遍认为是最大的隐忧。缺乏合适的机会以及相关知识或技能的欠缺,成为他们未能积极参与乡村全面振兴相关活动的主要原因。在影响青年参与乡村全面振兴积极性的诸多因素中,就业前景的考量位居首位,其次是政策扶持和乡村环境等因素。因此,本研究致力于深入探索青年参与乡村振兴的多样化途径,并提出切实可行的优化方案,以期为乡村振兴提供坚实有力的青年力量支持。

 


(1)团队介绍

1

姓名

廖伯蓉

职能

团队负责人

学历

本科二年级

院校/专业

桂林理工大学商学院/国际经济与贸易

专业技能

1. 注重沟通与协作具备较强的学习能力和适应能力

2. 擅长活动策划,推文撰写排版,熟练使用办公软件

3. 具有丰富的组织和管理经验

实践经验

1. 担任班级学习委员、商学院党务中心发展部干事、校青年志愿者协会新媒体挂职干事、专业积极分子负责人

2. 曾任班级团支书、校勤工助学明德店宣传策划部部长

3. CMAU市场研究与商业策划大赛校级二等奖、第四届全国数字贸易大赛全国二等奖

4. “优秀共青团干部”荣誉称号

5. 寒暑假社会实践期间曾在政府部门实习,并参与助学贷款中心志愿服务

2

姓名

何敏

职能

团队成员

学历

本科二年级

院校/专业

桂林理工大学商学院/人力资源管理

专业技能

1. 具备良好的团队合作能力和沟通表达能力,能够与团队成员有效协作

2. 熟练使用办公软件、剪辑软件

3. 书面表达能力强,逻辑思路清晰

实践经验

1. 曾任校青年志愿者协会办公室干事、校朋辈队伍成员、全媒体中心技术部挂职干事,现任商学院党务中心发展部干事、班级心理委员、专业发展对象负责人

2. 校级优秀志愿者、校级优秀心理委员、校级优秀团员、校级三好学生

3. 校大学生朋辈心理辅导技能大赛一等奖

3

姓名

邓淑方

职能

团队成员

学历

本科二年级

院校/专业

桂林理工大学商学院/工商管理

专业技能

1. 文本编辑,文章润色,写作能力突出

2. 责任心强,万事力求最好

3. 做事有计划,并能提前完成

4. 善于自省

实践经验

1. 学校图书馆“每周一书”推文创作小组成员

2. 学校读者协会宣传部部长

3. 青年志愿者活动先进个人

4. 参加过2023下半年跨境电商亚马逊平台运营比赛

5. 获得2024英语竞赛优胜奖,2023译写大赛优秀奖,商学院“光影诉说”心摄影大赛三等奖,第十三届读书月之“民族团结”标语之星、读书分享会优秀书评奖、“我的阅读我做主”好书推荐官。

4

姓名

陈卫勇

职能

团队成员

学历

本科三年级

院校/专业

桂林理工大学计算机科学与工程学院/计算机科学与技术

专业技能

1. 具有一定的的文献资料查找和阅读能力

2. 工作积极主动、敬业,有强列的责任心

3. 良好的沟通能力和团队协作精神

实践经验

1. 曾任勤工助学明德超市采购部干事

2. 第十五届蓝桥杯省赛二等奖

3. 桂林理工大学第十六届数独比赛团体赛优胜奖

5

姓名

余俊文

职能

团队成员

学历

本科二年级

院校/专业

桂林理工大学计算机科学与工程学院/计算机科学与技术

专业技能

1. 熟悉常用办公软件和绘图工具

2. 具有较好的团队协作沟通能力

3. 具备文献阅读总结能力、数据分析与处理能力

实践经验

1. 曾担任数学与统计学院扬帆社信息部干事、校勤工助学明德店宣传策划部干事

2. 曾担任信科22-2班学习委员

3. 获第十五届蓝桥杯省赛三等奖

4. 获第十四届大学生市场调查分析大赛推荐国赛三等奖

 

2)软硬设施——优势驱动

硬件设施:

① 成员都有各自的电脑设备,方便研读资料和写材料等;

② 团队拥有足够的讨论空间,方便团队交流后期研究;

③ 学校图提知网等供数据库的支持,方便资料查找。

软件设施:

① 团队指导老师积极给予意见与建议,也有助于研究的进行 

② 团队成员拥有广阔的社交关系网,为课题研究提供便利

 团队成员掌握多种数据分析软件,如SPSS、Excel等,能够高效处理和分析研究数据,提升研究的科学性和准确性

 项目研究的国内外研究现状和发展动态。

 

   3)尚缺少的条件:

在深入探索青年群体参与乡村全面振兴的路径与实践过程中,青年所展现出的积极性与创新性具有举足轻重的地位。然而,目前关于此领域的研究尚显不足,未能充分揭示青年在乡村振兴中的关键作用。实践研究作为探索有效路径的重要手段,具有不可替代的价值。为了更加全面、深入地了解青年在乡村振兴中的作用,我们需要通过实地调研、案例分析以及问卷调查等多种方式,深入一线,获取第一手资料,揭示青年在乡村振兴中的实际表现与潜在价值。但由于项目成员都是全日制本科生,学业和工作比较繁忙,大部分时间都是在校,在实践研究过程中面临着时间和人力成本、数据收集等方面的挑战。

 

4)解决方法:

首先,我们会积极与指导老师保持密切的沟通,共同探讨项目的整体计划、时间安排以及实施细节,并在学术观点上不断交换意见,以确保研究工作的顺利进行。同时,我们也会主动寻求与政府部门、社会组织以及高校等研究机构的合作机会,通过建立合作关系,共同推进青年参与乡村振兴的研究工作,形成合力,取得更好的研究成果。此外,课题组成员将充分利用课余时间,全身心地投入到研究工作中。我们的课题组成员既有多次获奖各类创新创业大赛的丰富经验,也具备数据分析、文本编辑以及社会实践等多方面的能力。我们将充分发挥各自的优势,相互协作,共同攻克研究难题,努力形成更具广度和深度的研究成果。

通过我们的共同努力,我们希望能够为青年投身乡村全面振兴提供更多合理化的建议,为乡村振兴事业贡献自己的力量。

 

 

经费预算

开支科目 预算经费(元) 主要用途 阶段下达经费计划(元)
前半阶段 后半阶段
预算经费总额 5400.00 1300.00 4100.00
1. 业务费 4600.00 调研交通住宿费、论文版面费 800.00 3800.00
(1)计算、分析、测试费 0.00 0.00 0.00
(2)能源动力费 200.00 设备电费 100.00 100.00
(3)会议、差旅费 1200.00 实地调研的交通、住宿等费用 600.00 600.00
(4)文献检索费 200.00 购买相关书籍、材料的费用 100.00 100.00
(5)论文出版费 3000.00 期刊投稿版面费 0.00 3000.00
2. 仪器设备购置费 200.00 电脑耗材、办公用品等费用 100.00 100.00
3. 实验装置试制费 0.00 0.00 0.00
4. 材料费 600.00 材料及调研问卷打印费用 400.00 200.00
结束