1.国内研究现状
自党的十八大会议召开之后，有部分学者开始研究习近平对宣传思想工作的相关论述和观点，在召开党的新闻舆论工作座谈会之后，关于习近平总书记新闻舆论思想的相关论题成为了学术界学者研究的重点、热点。通过在中国知网上以“习近平新闻舆论观”为关键词进行主题检索，出现了474条结果，说明广大学者对习近平新闻舆论观的相关研究颇多；而将“习近平新闻舆论观”“高校新闻舆论引导”两个词条一起检索，则未显示任何数据，这也就表明了当前学术界对本论题的研究还未曾涉及。通过认真研读和分析文献资料，当前的研究视角有：
（1）关于马克思主义新闻观的研究现状
第一，研究其产生背景与理论渊源。郑保卫认为习总书记的成长经历，治国理政的实践经验，以及对新闻宣传、舆论工作的深度思考为习近平新闻舆论观的形成打下了坚实的基础。王鑫荣认为社会文化的发展需要，复杂的意识形态斗争以及舆论格局的深刻改变三个因素呼唤着习近平新闻舆论观的产生。崔靖坤着眼于国内外两个场域来分析其产生背景，就国内而言，关键发展期面临着诸多困难挑战、当前媒体格局和传播方式发生了巨大变化；放眼国际则是意识形态领域斗争不休且日渐复杂，中国在国际上的话语权仍然受限。丁铨认为“习近平新闻舆论观对中国共产党新闻舆论观既有继承又有发展。”大部分论题研究都与此大同小异，论述习近平新闻舆论观的理论渊源是对“马列”的新闻思想以及对中国历届领导人的新闻舆论思想的继承与创新。
第二，研究习近平新闻舆论观的科学内涵。学术界对习近平新闻舆论观的科学内涵进行了深入研究，研究方向各有侧重，研究成果也各具特色。沈正赋认为习近平新闻舆论观的内容分别由党性原则论、舆论引导论、媒体融合论、新闻创新、国际传播论、职业素养论六个要论构建而成。赵文丹在深入学习党的十九大报告精神的基础上，论述了其包含重视意识形态领域工作、坚持党性原则、坚持正确的导向、创新工作理念、加强互联网思维五个方面的内容。
第三，研究习近平新闻舆论观的价值。习近平新闻舆论观作为引领整个新闻行业发展的顶层设计，是各级媒体所要遵循的根本准则，因而其价值意义也是广大学者的研究重点。如张仙智认为习近平新闻舆论思想是马克思主义新闻观中国化的最新理论成果，是新时代开展新闻舆论事业的基本遵循，是凝聚全国各族人民心力以共同实现中国梦的强大力量，是巩固意识形态安全的方法手段，也是中华文化传播与继承的重要手段。彭婷分别从理论、学科以及实践三个方面论述了习近平新闻舆论观的时代价值。即从理论层面上来说，习近平新闻舆论观是党和国家领导集体面对新时期的新机遇新问题时，坚持以马克思主义新闻观作为指导，结合实践出的新观点新论断，是对马克思新闻观的继承、发展，既丰富了党关于新闻舆论工作的相关理论，又为新时代开展党的新闻舆论工作供科学的方法论。从学科价值上来说，凸显了传播学与思想政治教育学对于巩固意识形态安全的重要作用。就实践层面而言，习近平新闻舆论观创新了马克思主义新闻观中国化的发展路径，通过媒体融合的手段创新舆论引导格局，同时也为马克思主义新观的传播与发展开辟更为宽广领域。
第四，对习近平新闻舆论观的创新研究。习近平新闻舆论观是在继承和发展马克思主义新闻思想以及中国各届领导人的新闻舆论观念的基础上再结合时代发展以及中国实际而形成的创新理论。学者们也对习近平新闻舆论观创新性进行了研究。通过阅读相关文献，可将此方面的研究分为理论创新与实践应用创新。郑保卫贯通习近平总书记的讲话，总结出习近平新闻舆论观的理论创新在于其高度重视意识形态的安全，把新闻舆论与意识形态工作相结合，强调了意识形态与新闻舆论工作非常之重要；在深刻认识当前媒体发展格局的基础上，高瞻远瞩、整体谋划，全面布局了党的新闻舆论工作；科学的指导了新闻舆论工作适应新媒体进行快速发展；强调开展党的新闻舆论工作要始终坚持党性与人民性统一。理论来源与实践并指导实践，学术研究要与现实应用相结合。郭欣慧从信息、渠道和效果这三个点出发，分析当前媒体传播舆论出现的问题，继而积极探索应对之策。
（2）关于高校新闻舆论引导的研究现状
在中国知网输入“高校新闻舆论引导”关键词进行检索，检索结果显示对于高校新闻舆论引导的研究文献数量很少，日期截止到2020年8月25日仅有42篇期刊文献，并且没有书籍及学位论文等类型的文献。经过仔细研读分析现有的文献，发现目前研究高校新闻舆论引导主要有以下两个方面：一是研究分析高校新闻舆论引导现状。苏海莎、刘云海通过对云南部分高校进行调研后对高校新闻舆论引导现状进行了分析。调研看到了当前高校新闻舆论引导工作的两面性，即做得好的一面在于高校在进行新闻舆论引导工作时，在方向上能够把握正确的舆论导向，在平台上能进行充分运用，引导对象即广大师生有较高的素养，关心关注舆论，理性看待和处理问题；另一面是高校新闻舆论引导工作中存在着新闻宣传政治意识有待高，新闻宣传表面化、难以满足形势需求以及缺乏对相关规律把握和吸引力较小这些问题。
二是关于高校新闻舆论引导策略研究。邸燕茹从注重个性化传播；促进媒体之间的深度融合；审时度宜并注重效果这把“标尺”；升在国际上的传播影响力这四个方面出升高校新闻舆论引导能力的相关策略。赵银祥、张鹏路认为增强高校网络新闻宣传舆论引导力要从学校、政府以及个人三个层面进行考虑。就学校层面而言，注重培养广大师生合乎主流的思想意识以及辨析新闻信息的能力；政府层面要加强对新闻传媒行业的管理与监督，建立规范的新闻传播秩序；在个人层面要高新闻舆论引导工作者的职业操守和专业程度。
（3）关于以习近平新闻舆论观为理论指导开展高校新闻舆论引导工作现状研究
习近平的新闻舆论观是进行新闻舆论工作的理论指导和行动指南，因而对习近平新闻舆论观视域下高校新闻舆论引导方面进行研究非常之有必要。通过收集发现这方面的研究也有一些相应的文献，但数量较少，大致可分为两个方面。一是对习近平新闻舆论观视域下的高校宣传思想进行研究，如王晨曦从三个方面对习近平新闻舆论观视域下的高校宣传思想工作进行创新研究，他首先分析了构成内容及其对高校的宣传思想所的新要求；其次分析当前高校宣传思想工作中存在问题，并找出相应原因；最后出了习近平新闻舆论观视域下高校宣传思想工作在基本原则、宣传内容、创新理念、互联网思维以及队伍建设五个方面的创新对策。二是对高校网络舆情引导机制进行研究。如孙穗、王莹姝从舆情引导的导向、队伍的建设以及新旧媒体融合三个方面论述习近平新闻舆论观指导下高校网络舆情引导机制的构建。可见高校在习近平新闻舆论观的指导下进行思想宣传、舆论引导、舆情引导等都需要坚持正确的原则，要组建优秀的工作队伍，要坚持内容创新、手段创新。
2.国外研究现状
党的十八大会议召开之后，国外学术界的专家学者、各级政要以及各类媒体对于习近平新闻舆论引导思想、宣传思想予以高度重视，但就目前的研究成果来看，这类研究还是较少，对于习近平新闻舆论观与高校新闻舆论引导工作的相关研究就更是难寻其踪迹。基于该情况，本文在此仅就国外学者对于与本论题有关联的研究作简单的论述。
（1）关于新闻舆论的研究
美国政论家沃尔特·李普曼的《舆论学》作为开展与舆论相关研究的伊始，为后面的研究供了一定的借鉴意义。该书对舆论和媒体进行了相关研究和论述，认为舆论具有意识形态的属性并科学的回答了舆论的本质问题。从此以后，美国媒体开始不断探索深化对舆论以及舆论与传媒存何关联性的研究。与此相反的是，部分西方国家则认为新闻媒体应该仅作为独立个体的存在，既没有意识形态的属性，也不是任何党派的代表。此外，国外早期对新闻舆论引导的相关研究是从报刊媒介与公众舆论之间存在何种关系进行的。如在第二次世界大战之前，日本的传播媒体就以“PublicOpinion and The Press”作为新闻舆论的译词，充分凸显了二者之间的关系。
（2）关于习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上讲话内容的研究
国外有专家学者对习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话进行了专门的研究。菲扎尔·拉赫曼从对内和对外两个方面分析研究了习近平对于新闻舆论工作重要性的相关论述。对内，当前中国的主流媒体能够正确解读党和国家的相关政策，并将其真实、快速的传递给民众，连接起国情民意；对外，主流媒体能够向国际社会全方位展示中国的发展成就，讲好中国故事，贡献中国智慧，对内对外起到协调联动的作用，在国际社会中起到凝聚中国发展的广泛共识。此外，专家学者较为关注习近平总书记到的要升新闻舆论引导的国际传播力的相关要点。阿德尔·萨布认为目前中国媒体话语权正在日渐加强，力度不断增强，效果也显著升，该变化体现了中国媒体对新舆论规律的把握以及国际传播能力的升。
（3）关于高校宣传思想工作的研究
舆论引导具有一定意识形态属性，由于国内外的国情与社会制度不同，国外并没有对高校新闻舆论引导进行直接研究，主要是研究宣传思想工作较多。王宝珍通过对比分析中国和日本两国高校思想组织教育的差异后，出日本的思想政治教育能够充分发挥现代传媒、互联网技术优势来不断升学生的教育水平。黄艾娇在《中美高校校园媒体比较研究》中对中国与美国高校媒体进行了全面的分析，指出了中美高校校园媒体存在的不同之处。高校校园媒体作为思想宣传工作的重要载体，美国高校校园媒体相对自由和开放，这也为宣传思想工作供了优势条件。
3.发展动态
就国内外研究现状来看，目前有不少关于习近平新闻舆论观及其与之相关的理论研究，研究成果比较丰富，涉及面也比较广泛；从国外的研究成果也可以看出国外部分专家学者对新闻舆论有所研究。特别是在党的新闻舆论工作座谈会召开之后，国外的专家学者和媒体人对习近平的新闻舆论思想和宣传工作思想逐渐关注并进行相关研究。此外，还有一些学者通过对比研究的方法来研究舆论或宣传在高校教育方面所起的作用。由此可见国内、国外的专家学者对习近平新闻舆论观及将其高校舆论引导相结合有一定的关注。虽然当前学术界对习近平新闻舆论观视域下高校新闻舆论引导能力建设研究还没有直接、具体的理论研究成果，但是当前已有的相关理论成果可以激发本论题的研究灵感、发散研究思维，为本论题的研究供更为宽广的视野。另一方面，从上述研究成果来看，现存的研究成果也有一些不足之处，主要表现在：一是对习近平的新闻舆论观以及相关论述的研究虽然比较多，但总体来说还是处于初级阶段，大多数的研究还仅仅是停留在分析习近平总书记关于新闻舆论的讲话精神上或是对某一个方面的研究，形成全面系统观点较少，因而相关研究论点还难以成为一个科学的、完整的理论系统；二是关于习近平新闻舆论观及其与之相关的研究仍需进一步深入和拓展。从当前的研究成果来看，习近平总书记的宣传思想和新闻舆论思想对于各个领域的宣传育人、舆论育人有巨大的指引作用，因而与习近平新闻舆论观的相关研究还可以有拓展的领域。本论题在仔细分析与归纳总结前人研究的基础上，把研究视野投向高校这个重要的育人场所，将习近平总书记关于新闻舆论的思想与高校的新闻舆论引导结合起来，积极探索能力建设升路径，力求开拓创新研究的新领域新方向。
