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艺启未来—音乐疗愈促进心智障碍儿童社会性功能提升的实践

申报人：韩香榕 申报日期：2025-01-05

基本情况

2025年批次
艺启未来—音乐疗愈促进心智障碍儿童社会性功能提升的实践 学生申报
创新训练项目
法学
社会学类
学生自主选题
一年期
根据联合国卫生组织统计，中国14周岁以下心智障碍群体约为539万人，这些“来自星星的孩子”往往面临着理解能力障碍、情绪控制困难、社会融合困难等现实问题。心理学研究发现，艺术疗愈通过非语言表达、情感沟通、认知锻炼和社交互动，帮助心智障碍群体提升自我认知、调节情绪、发展社交技能，并挖掘其潜能。本项目致力于探索音乐疗愈对心智障碍儿童社会性功能提升的有效方法，旨在提升心智障碍儿童的社交能力、情感表达及自我认知。项目将开展一系列艺术活动，挖掘孩子们的潜能，为其提供展示自我的平台，同时促进大学生志愿者对特殊教育的理解和参与，为残障事业贡献力量。
曾参与“大学生创新训练计划项目”
主持广西民政厅的科研项目：《发展服务类社会救助研究——以广西为例》
能联系并提供桂林市的桂海晴岚、会仙湿地等研学基地开展本研究的实践活动。根据课题实践开展情况，可以考虑联系其他研学机构合作开展。
校级

项目成员

序号 学生 所属学院 专业 年级 项目中的分工 成员类型
韩香榕 公共管理学院 社会工作 2022 统筹安排、文书撰写
左海艳 公共管理学院 社会工作 2023 搜集资料，实地调研
黄著珍 公共管理学院 广告学 2023 实践记录，宣传招募志愿者
伍咏薇 公共管理学院 社会工作 2023 组织活动，实地调研
李佳颖 商学院 国际经济与贸易 2023 财务管理和预算安排

指导教师

序号 教师姓名 所属学院 是否企业导师 教师类型
匡亚妮 公共管理学院 否

立项依据

（1）随着科技的不断发展和生活水平的提高，对于残障群体的帮扶和救助方式呈现出多样化、科技化的特点。然而，大部分心智障碍群体康复机构还存在专业人才短缺、治疗方式传统等不足。根据文献资料，音乐疗愈作为一种新兴的治疗方式，对于心智障碍儿童的康复起到一定成效。本项目的研究目的是探讨音乐疗愈在心智障碍儿童社会性功能开发中的应用价值，旨在通过一系列音乐活动帮助心智障碍儿童提高认知能力、情感表达能力和社会交往技能，挖掘他们的内在潜力。
（2）由于康复过程的长期性和复杂性，心智障碍儿童的家庭往往承担着巨大的精神和经济压力。本项目的研究为大学生志愿者提供实践平台，让家长得到喘息，并为心智障碍群体教育机构和相关政策制定者提供有益的参考，推动音乐疗愈在心智障碍儿童潜能开发领域的广泛应用，让更多人了解和认识心智障碍群体，参与心智障碍群体的帮扶与救助，为心智障碍群体争取到更多的社会支持。
（1）音乐治疗对于心智障碍儿童康复的干预机制：针对不同心智障碍儿童的特点，设计合适的活动。按照孩子们的不同特点，将孩子们分成不同的组别，除定期开展合唱团活动之外，每个月举办一场户外拓展活动，如森林音乐会、阳光公益跑等，研究音乐疗愈在促进孩子们加强彼此之间，与志愿者之间，与家人之间的互动交流方面的作用方式，对提升他们对自然环境、社会环境的适应能力的具体帮助，以及增强心智障碍儿童的社会性功能的干预机制。
（2）音乐疗愈的跨学科、跨领域研究：音乐治疗和心理学、社会学、教育学相结合，探讨音乐治疗在改善心智障碍儿童心理状态中的作用。本研究在社会学、心理学方面专业老师的指导下开展，已聘请特殊教育专业音乐老师进行教学，结合多领域知识，研究不同学科在音乐疗愈过程中的交互作用，推进心智障碍儿童社会性功能提升的研究理论发展。
（3）音乐疗愈背景下心智障碍儿童志愿服务的模式建构和社会影响研究：本研究将招募社会工作专业、音乐专业的志愿者，并进行培训，共同开展对心智障碍儿童的服务。在活动结束之后进行反思，研究志愿者培训体系的构建和志愿服务流程的优化，对如何构建针对心智障碍儿童音乐治疗的专业志愿者培训体系以及如何提高志愿服务的效率和质量提出对策。
（4）本项目实践的可推广性和可持续性研究：研究如何将音乐治疗结合志愿服务模式推广到更加广泛的地区，以及在项目结束之后，如何让这一种音乐治疗模式的长期运行和发展。本项目成功实践之后，将同样的模式向各个特殊儿童服务机构，各个特殊教育学校推荐，实现实践成果的可持续发展。
（1）国内研究现状和发展动态：
音乐治疗作为一种新兴的自闭症干预方式，国内学者对于此领域的研究不断深入。陆文静、杨燕宜团队曾经通过研究证实团体音乐治疗对于增强自闭症儿童的社交沟通能力有明显作用,能够有效提升他们的呼名回应能力、共同注意能力及正确互动回答能力,显示出其在自闭症谱系障碍患者社交沟通障碍干预中的有效性。因此,团体音乐治疗可视为一种有效的康复手段,值得在自闭症治疗实践中推广。研究还提出了加强治疗师培训、完善治疗方法和手段等方面的建议,为进一步优化干预方案提供了方向。黄云,贺文均,赵静三位学者指出，自闭症儿童的康复训练手段中,音乐治疗是目前的常用手段之一。他们在对一例有情绪行为障碍的自闭症儿童干预过程中,应用音乐治疗方法开展阶段性干预,取得了一定的效果,同时也对治疗内容设计及计划做了思考和探讨。张鸿懿、周为民在《音乐治疗在智力障碍儿童教育中的作用研究》中指出，音乐疗愈可以促进人际沟通与社交技能提升，音乐治疗能够通过音乐活动，如：歌唱、节奏练习等，让智力障碍儿童全身心投入，提高他们对学习的积极性，转移注意力，减少负面情绪，进而增强其与人沟通的意愿和能力。
此外，学者杨岩岩指出，当前国内对于心智障碍儿童音乐治疗干预研究存在:多数研究设计效度缺乏、跨情境及纵向研究较少、音乐治疗的服务面受限等问题。建议后续研究可从优化音乐治疗的研究设计、加强干预效果的跨情境和纵向研究、鼓励家长等非专业人员参与等方面进行开展。
（2）国外研究现状和发展动态：
音乐疗法也得到国外学者越来越多的关注，他们围绕音乐疗法进行了广泛的理论研究和实践检验。Catherine Lord,Trolach S.Brugha,Tony Charman等学者认为，儿童的心理社会干预可以改善特定行为，如联合注意力、语言和社会参与，这可能会影响进一步的发展，并可能减轻症状的严重程度。然而，需要进一步的研究来确定自闭症患者的长期需求，以及随着时间的推移，可能提高独立性和生活质量的治疗方法及其背后的机制。家庭往往是自闭症患者一生中大部分时间的主要支持来源，在研究和实践中都需要考虑到自闭症患者的观点。
Kim Jinah,Wigram Tony,Gold Christian等学者，探讨了即兴音乐疗法对学龄前自闭症儿童联合注意行为的影响，进行了一项随机对照研究，采用了两种不同条件下的单一受试者比较设计，即即兴音乐治疗和玩具游戏，并使用标准化工具和游戏会话的DVD分析来评估自闭症儿童的行为变化。即兴音乐疗法在促进儿童的联合注意行为和非言语社交技能方面比游戏更有效。会话分析显示，在即兴音乐治疗中，眼神接触和轮换的事件比游戏会话明显更多、更长。这些发现的含义将被进一步讨论。
（1）研究视角独特：采用音乐疗愈的方式，结合志愿服务，让孩子们在专业的志愿者的带领下，参与森林音乐会、音乐公益跑等各项活动，增强心智障碍儿童与外界环境的交互作用，提升认知和理解能力。
（2）实践方式新颖：采用“大学生志愿者＋家长”“家长志愿者+社会其他志愿者”结合的形式，为特需儿童的个性化需求提供针对性的服务，满足他们的个性化需求。此方式已有前期实践基础，并取得良好成效。

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预期成果：

（1）研究成果

研究成果：

2025年9月完成《音乐疗愈对心智障碍儿童社会性功能提升的研究》调查报告

（2）实践成果：

短期：孩子能唱出所教的歌曲与掌握基础音乐知识，提高自信心，且在活动过程当中配合度提高，注意力分散现象减少，家长也能初步掌握简单音乐干预方法。

中期：部分孩子社会性功能增强，社会对特殊群体的关注提升，志愿者报名踊跃，优化技术流程，在小范围机构或社区推广。

长期：心智障碍儿童基本正常融入学校社会环境；打造成熟音乐疗愈体系与模式；向同类康复机构广泛推广，提升社会对该疗愈方式认知度与认可度。

第一阶段：2024年12月1日--2025年2月1日（前期准备阶段）
文献整理和准备工作：通过广泛的文献阅读，了解心智障碍儿童群体，音乐治疗干预方法等内容，完成选题，申报书填写
第二阶段：2025年2月2日--2025年10月2日（调研阶段）
在实践当中完成问卷调查、访谈，收集数据，完成论文初稿，具体如下：
1、3月份通过七色光与家长们取得联系为后续开展音乐疗愈活动做准备。
2、4-6月份开展一系列的音乐疗愈活动，如：
4月
訾州公园
孩子与家长志愿者们一起进行森林探险，引导孩子在公园中寻找自然乐器，例如树叶、树枝、石头等；到一个大草坪上一起进行身体击打乐游戏互动，播放节奏明快的音乐，让孩子们跟着老师一起用身体部位来模仿节奏。最后用孩子们寻找到的乐器，一起创作大自然音乐，促进活动成员之间的团结和协作，提升心智障碍儿童的社会整合功能。
5月
会仙湿地公园
进行音乐与手工、绘画结合活动，借助音乐激发心智障碍儿童的创造力与情感表达，促进其感官统合与自我认知。播放一段舒缓的音乐，在播放音乐的过程中，让心智障碍儿童闭上眼睛聆听，感受音乐的情绪和画面。并且为孩子们提供画纸、颜料、彩笔等绘画工具，鼓励他们根据音乐带来的感受进行绘画创作。老师像孩子展示手工材料，并演示简单的手工制作，与孩子们共同完成，并将前面画好的图片裁剪下来贴在手工作品上，提升孩子们的社会适应性功能。
6月
七星公园
开展音乐公益跑活动。在运动的过程中增加音乐的律动，增强心智障碍儿童的协调性，同时提升他们的运动技能。利用音乐的节奏来引导心智障碍儿童进行跑步活动，音乐的节奏可以与跑步的步伐相匹配，帮助孩子们保持一致的速度和节奏，提升孩子们的社会适应性功能。
每周日
七色光合唱团活动中心
开展七色光合唱团活动。借助合唱训练，增强心智障碍儿童的社交互动、情感表达、语言能力与团队协作意识，通过音乐疗愈促进其社会性功能提升。
3、根据每次活动的开展后家长对访谈评估与志愿者活动中的观察等情况，收集数据并进行文稿的撰写。
第三阶段：2025年10月3日--2025年12月1日（归纳完善阶段）
完成结项论文，并对总体研究进行总结
（1）七色光志愿服务队定期邀请专家老师进行喘息服务志愿者培训
（2）七色光家长加油站定期开展特需家庭养育技能与经验交流会
（3）桂林七色光家长加油站在訾州公园开展森林疗养活动，取得圆满成功
（4）在深圳守望协会的支持下，七色光家长加油站在桂林电影院组织了一场“让生命热血沸腾——关爱心智障碍群体”公益观影活动，获得家长、志愿者的一致好评
（5）在逍遥楼举行的由广西桂林市残联、市精协、市智协主办的“2024年世界孤独症日桂林点亮蓝灯活动壹基金蓝色行动启动仪式”，获得中新网报道
（6）桂林七色光、桂林市残联、桂林市美术馆和相融启智艺术中心联合承办桂林首届孤独症人士书画作品展，取得圆满成功
（7）桂林七色光加油站在师大育才校区歌娃文化工作室开展家长的木质艺术画体验与心理疗愈活动，取得圆满成功
已具备的条件：
（1）与心智障碍群体、心智障碍群体服务机构建立专业关系
（2）丰富的志愿者资源
（3）桂林七色光已成立合唱团，具有活动开展经验
（4）研究团队成员具备专业知识技能与志愿服务经验

尚缺少的条件：
活动经费缺乏

解决方法：
通过学校项目拨款和社会募捐，为项目实践提供经费

经费预算

开支科目 预算经费（元） 主要用途 阶段下达经费计划（元）
前半阶段 后半阶段
预算经费总额 1000.00 无 500.00 500.00
1. 业务费 700.00 调研交通费用，志愿者补贴费用 350.00 350.00
（1）计算、分析、测试费 0.00 无 0.00 0.00
（2）能源动力费 0.00 无 0.00 0.00
（3）会议、差旅费 700.00 调研交通费用，志愿者补贴费用 350.00 350.00
（4）文献检索费 0.00 无 0.00 0.00
（5）论文出版费 0.00 无 0.00 0.00
2. 仪器设备购置费 0.00 无 0.00 0.00
3. 实验装置试制费 0.00 无 0.00 0.00
4. 材料费 300.00 材料及调研问卷打印费用 150.00 150.00
结束

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